Ethos, discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores
Keywords:
Formação de professor, Correção de texto, Construção identitária, Ethos.Abstract
Este trabalho busca identificar e analisar pistas do processo de construção identitária do professor de língua materna em formação inicial. A partir de experimento realizado com alunos de Letras de diferentes etapas da formação, a prática de avaliação de textos é tomada como objeto de discussão, de forma a flagrar e compreender as representações desses sujeitos sobre a tarefa de correção de textos e sua relação com o processo de ensino/aprendizagem da escrita.
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