v. 13 n. 24 (2009): Scripta 24

• Frontspício e sumário

  1-6

  • PDF

Apresentação

• Apresentação

  Manoel Luiz Gonçalves Corrêa, Juliana Alves Assis, Lourenço Chacon

  9-13

  • PDF

Dossiê: Ensino-aprendizagem da escrita na formação de profissionais de nível universitário

• Projetos dentro de projetos: ensino-aprendizagem da escrita na formação de professores de nível universitário e de outros agentes de letramento

  Angela B. Kleiman

  17-30

  • PDF

• Rede de atividades e práticas de letramento: relações entre os espaços individuais e coletivos; interfaces entre movimentos singulares e práticas sociais

  Jane Quintiliano Guimarães Silva, Maria de Lourdes Meirelles Matencio

  31-48

  • PDF

• Polyphonie linguistique: modalisation et discours rapporté dans les manuels scolaires de français

  Françoise Boch, Francis Grossmann

  49-70

  • PDF

• Ethos, discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores

  Juliana Alves Assis, Maria Angela Paulino Teixeira Lopes

  71-94

  • PDF

• Gêneros do discurso e gramática no ensino de língua materna

  Norma Seltzer Goldstein

  95-110

  • PDF

• Representações da escrita: estereotipia e singularidade enunciativa

  Helena H. Nagamine Brandão

  111-128

  • PDF

• A construção do saber lexical nos discursos didáticos: dialogismo e identidade disciplinar

  Catherine Carras

  129-144

  • PDF

• Scientific American Brasil: esquemas ilustrativos e divulgação da ciência

  Sheila Vieira de Camargo Grillo

  145-156

  • PDF

• La mise en scène de soi dans un écrit d’initiation à la recherche en didactique du français

  Fanny Rinck, Laure Pouvreau

  157-172

  • PDF

• Concepções de “palavra” em escolas de educação infantil

  Lourenço Chacon

  173-186

  • PDF

• Usages et interêts de souvenirs de lecture-écriture en formation

  Bertrand Daunay, Yves Reuter

  187-210

  • PDF

• A relação fala/escrita em dados produzidos em contexto digital

  Fabiana Komesu, Luciani Tenani

  211-226

  • PDF

• Ruptures et continuités dans l’écriture a l’université

  Isabelle Delcambre, Tiane Donahue, Dominique Lahanier-Reuter

  227-244

  • PDF

• Temporalidades e treinamento escolar em textos de pré-universitários

  Manoel Luiz Gonçalves Corrêa

  245-263

  • PDF