A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO DEMOCRÁTICO: NOVAS NECESSIDADES E PERSPECTIVAS

Autores

  • Jardel Pereira da Silva Universidade Regional do Cariri (URCA)
  • Ramiro Ferreira de Freitas Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2016v4n8p71

Palavras-chave:

Educação. Currículo. Professor. Aluno. História.

Resumo

O presente artigo pretende analisar como a educação brasileira foi modificada após o chamado “movimento de redemocratização”, ocorrido nas últimas décadas do século passado e cujos reflexos perduram até os dias atuais. Por meio de consulta bibliográfica e utilizando método exploratório, pretendemos comprovar à medida que os currículos e o processo ensino-aprendizagem vêm sendo, historicamente, edificados como padrões focados na formação direcionada dos alunos. A importância deste estudo reside no fato de ainda poucos autores se debruçarem sobre a complexa influência estatal na escolarização dos jovens. Ainda considerações adicionais merecem surgir, porém, esperamos que seja possível, agora, inaugurar uma discussão saudável em torno das problemáticas referidas.

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Biografia do Autor

Jardel Pereira da Silva, Universidade Regional do Cariri (URCA)

Especialista em: Gestão Pública Municipal (UECE-2014), e em Direitos Humanos (UFCG-2015), a formação acadêmica confere aptidão para atuar como docente em educação básica, tecnica, superior e em pós-graduação lato sensu em disciplinas que contemplem Administração Pública, Politicas Públicas, Direitos Humanos, e Sociologia. Possui Interesse em pesquisa de caráter transdisciplinar envolvendo:Politicas Públicas, Direitos humanos; Movimentos Sociais; Gênero e diversidade; educação inclusiva, psicologia da educação, educação especial, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Metodologia do Trabalho Cientifico (MTC), Elaboração de Projetos, Filosofia e Sociologia, Atualmente é professor da educação básica na Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC) e do ensino superior na Universidade Aberta do Brasil (UAB/CAPES) em convênio com a Universidade Federal do Ceará (UFC) e também no Instituto Educacional Ruymar Gomes (IERG). Participante dos grupos de pesquisa: Laboratório Interdisciplinar de Estudos sobre a Violência - LIEV, do curso de Direito (FLS) e Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Humanos Fundamentais -GEDUF - URCA.

Ramiro Ferreira de Freitas, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

É Graduando em Direito pela URCA (Universidade Regional do Cariri), cumpre estágio profissional na Procuradoria Geral do Município -- PGM de Crato-CE. Foi Monitor da disciplina Teoria Geral do Direito (2014.2). Atuou como Fiscal de Recursos no Centro Educativo do Cariri de Apoio às Pessoas com Deficiência Visual (CEC).

 

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Publicado

2017-03-26

Como Citar

SILVA, Jardel Pereira da; DE FREITAS, Ramiro Ferreira. A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO DEMOCRÁTICO: NOVAS NECESSIDADES E PERSPECTIVAS. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 4, n. 8, p. 71–87, 2017. DOI: 10.5752/P.2318-7344.2016v4n8p71. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/P.2318-7344.2016v4n8p71. Acesso em: 29 ago. 2025.

Edição

v. 4 n. 8 (2016): @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO

Seção

Artigos