O XADREZ E O ENSINO DE MATEMÁTICA:
um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2024v8n17p313-324Palavras-chave:
Jogo de Xadrez, Processo de Aprendizado, Ensino FundamentalResumo
Neste relato de experiência é apresentado o projeto de extensão intitulado “O jogo de xadrez e o ensino de Matemática” cadastrado na Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia – UFU, que foi desenvolvido na cidade de Monte Carmelo – MG. Este projeto buscou desenvolver em alunos do 9º ano de uma escola pública características como: capacidade de concentração, velocidade de raciocínio, memória, além de promover a socialização destes alunos. Para isso, foi ministrado um curso de xadrez para estes alunos nas aulas de Matemática durante 24 semanas (6 meses). Ao longo deste curso, estes alunos puderam aprender os movimentos das peças além de outros movimentos básicos, como por exemplo, roque, xeque, xeque-mate, cravada, garfo, ataques descobertos, etc. Outra ação deste projeto consistiu na organização de um torneio de xadrez aberto a toda a comunidade de Monte Carmelo e região, permitindo a estes alunos o contato com outros enxadristas mais experientes. A partir dos relatos dos professores de Matemática destas turmas e de alguns alunos participantes do projeto, inferimos que todos os objetivos propostos foram alcançados.
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