ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SUSTAINABLE COMMUNITIES:
The role of schools in shaping ecologically responsible citizens
Keywords:
integral ecology, environmental education, university extension, distance education, teacher educationAbstract
This article discusses how the integration of extension activities into the curriculum of Distance Education undergraduate programs in Teaching and Humanities at PUC Goiás contributes to the training of professionals committed to integral ecology. Through extension practices such as community gardens, recycling projects, and agroecological education, we analyze how the Distance Education model can overcome geographical barriers and foster socio-environmental transformations in local communities. The work is grounded in experiential learning and critical ecological pedagogy, aligned with the principles of Laudato Si’ and the goals of COP30.
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