Regimes de verdade e salvação cristã protestante práticas de renúncia de si na produção do jovem louco por Jesus

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Resumo

Nesse artigo investigamos como a verdade sobre a salvação cristã atua na produção do jovem cristão Louco por Jesus. Para a realização do estudo, investigaram-se jovens envolvidos em uma prática religiosa protestante conhecida como Célula e uma página do Instagram denominada de a.rede. Nomeamos de Currículo da Célula Evangelizadora o conjunto de práticas que aconteceram nas reuniões presenciais da célula e as interações na a.rede. Currículo, por sua vez, é entendido como discurso, isto é, como práticas produtivas que se formam sob regimes de verdade sobre a fé cristã protestante. Como metodologia, articularam-se procedimentos da observação presencial e no ciberespaço e entrevistas. Argumenta-se que nesse currículo produz-se o louco por Jesus, um jovem cristão que renuncia a si mesmo para ganhar a vida eterna. As características e o modo como o/a jovem cristão deve se conduzir são ensinados por meio de práticas que ele deve operar sobre si mesmo e por meio delas conduzir a própria existência.

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Como Citar
RANGEL EVANGELISTA, Gislene; SALES, Shirlei. Regimes de verdade e salvação cristã protestante: práticas de renúncia de si na produção do jovem louco por Jesus. HORIZONTE, Belo Horizonte, v. 23, n. 02, p. e230213, 2026. DOI: 10.5752/P.2175-5841.2025ve230213. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/horizonte/article/view/34821. Acesso em: 21 out. 2026.
Seção
Artigos/Articles: Temática Livre/Free subject
Biografia do Autor

Gislene Rangel Evangelista, UFMG

Doutora pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) linha de pesquisa: Currículo, culturas e diferença. Coordenadora de Ação Pedagógica na Secretaria municipal de Educação de Santa Luzia (SMED). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Inovação Curricular em Santa Luzia (NEIC). Membra do Conselho Municipal de Educação e do Conselho do Fundeb em Santa Luzia/MG. Membra do Observatório da Juventude/UFMG.

Shirlei Sales, UFMG

Pós doutora pela University of Illinois, USA. Professora do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minhas Gerais (UFMG), Brasil. Doutora em Educação pela mesma universidade. Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo de Pesquisas e Estudos sobre o Ensino Médio (EM Debate); Observatório da Juventude da UFMG; Ensino Médio em Pesquisa (EMPesquisa); Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas e Digitais e Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículos e Culturas da FaE/UFMG (GECC).

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