EXPERIENCES FOR PATRIMONIAL EDUCATION TO RELIGIOUS EDUCATION
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Abstract
Patrimonial education focused on religious heritage refers to a permanent process of educational work centered on sacred space as the primary source of knowledge and individual and collective enrichment. The present research intends, through a qualitative case study, to present and carry out an analysis of three patrimonial education activities carried out in Curitiba, the script 'Na Trilha do Sagrado', the 'guided tour in the Cathedral Basilica Menor Nossa Senhora da Luz 'and the' nocturnal visit to the Municipal Cemetery of Curitiba 'in order to understand the importance of mediation in the cultural heritage for the cultural and religious education of the participants. The research results point out that the activity of heritage education in sacred spaces brings them closer to society, helps in preserving memory, creating a sense of belonging and creating a link between past and present that can help both in conservation of this good as in the diffusion of knowledge. It is concluded that knowing the diversified religious heritage of the city allows the individual to respect the different cultural manifestations and to better understand them, thus allying knowledge, action and preservation.
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