The online forum as a tool for student interaction and Portuguese as second language learning
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2021v25n53p500-535Keywords:
PL2, Interação, Fórum de discussão onlineAbstract
This article presents the results of a study which investigated the potential benefits of online forums in a Portuguese as a second language (PL2) learning context. The data was collected from four forums in Moodle and consists of messages posted by learners from different countries who were attending classes at a private university in Rio de Janeiro in 2019. We believe online forum is a tool whereby one can promote peer interaction and foster learning outside the classroom. Results showed that participants exchanged cultural information, made use of appropriate vocabulary, linguistic structures and conversational strategies previously studied and contributed to knowledge construction. However, the created forums did not attract all the students or increased participation compared to face to face discussions in the traditional classroom. This result suggests that, despite explicit instructions, emphasis on goals, planning and a variety of topics, participation depends on students’ personalities and learning preferences.
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