V. 12 N. 17 (2011): Dossiê Ensino de História

Pubblicato: 2011-10-17

Editorial

• Editorial

  Lorene dos Santos

  7-8

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Dossiê - Artigos: Ensino de História

• Colaboração em ambientes de comunicação assíncrona: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores de História - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p9

  Andréia Assis Ferreira

  9-24

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p9

• A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela “reavaliação do papel do negro na história do Brasil” - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p25

  Amilcar Araujo Pereira

  25-45

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p25

• Saberes escolares, arte e narrativas nas escritas dos vestibulandos (School knowledge, historical iconography and narratives in the writings of high school students) - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p46

  Silvia Maria Amancio Rachi Vartuli

  46-58

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p46

• Ensino de História e a Lei 10.639/03: diálogos entre campos de conhecimento, diretrizes curriculares e os desafios da prática - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p59

  Lorene dos Santos

  59-92

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p59

• Ensino de História nas séries iniciais: uma realidade supostamente conhecida (Teaching History in the initial grades: a reality supposedly well known) - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p93

  Araci Rodrigues Coelho

  93-110

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p93

• Letramento no Ensino de História (Literacy in History Teaching) - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p111

  Marco Antônio Silva

  111-130

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p111

• Aula de História: interações discursivas e conhecimento (History class: discourse and knowledge) - DOI: 10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p131

  Luísa Teixeira Andrade

  131-146

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  DOI: https://doi.org/10.5752/P.2237-8871.2011v12n17p131

Comunicações

• A História a um clique: As tecnologias da informação e da comunicação, os documentos em suporte não-convencionais e o ensino de história. (The History at a click: the technologies of information and communication, documents in support unconventional ...)

  Frederico Assis Cardoso, Marina Alves Amorim

  147-157

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Resenhas

• BERTUCCI, Liane Maria; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; OLIVEIRA, Marcus Aurélio Taborda de. Edward Thompson: história e formação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010. 121 p.

  Renata Vieira da Cunha

  158-162

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