O ENSINO RELIGIOSO COMO LUGAR DO AUTENTICAMENTE HUMANO
Barra lateral del artículo
Palabras clave:
Cristianismo. Originalidade. Experiência Humana. Monaquismo. Ensino Religioso.
Contenido principal del artículo
Resumen
Considerando o ER - Ensino Religioso como uma disciplina, parte integrante do currículo da educação básica, e sua finalidade como sendo a busca da ampliação da visão de mundo por parte dos educandos e, ao mesmo tempo, a compreensão e vivência do autenticamente humano, neste trabalho buscamos evidenciar a tensão, presente no estudo da religião, entre a instituição e a experiência religiosa. Propomos que o ER supere a redução entre o estudo da instituição religiosa e a experiência religiosa. Tratando especificamente do cristianismo, apresentamos como um caminho possível a volta às suas origens, considerando o monaquismo cristão.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
CÂNDIDO, Viviane Cristina. O ENSINO RELIGIOSO COMO LUGAR DO AUTENTICAMENTE HUMANO. INTERAÇÕES, Belo Horizonte, v. 3, n. 3, p. 113–131, 2014. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/interacoes/article/view/6725. Acesso em: 3 oct. 2025.
Número
Sección
ARTÍCULOS
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con la obra licenciada simultáneamente en virtud de la Licença Creative Commons Attributionque permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría y la publicación inicial en esta revista.
- Se permite a los autores asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en esta revista (por ejemplo, para publicarla en un depósito institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de la autoría y la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y alienta a los autores a que publiquen y distribuyan su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado (véase en inglés El efecto del acceso abierto).