A escritura encarnada na criação de conhecimento científico-acadêmico:
notas sobre experiências
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2024v28n62p347-372Palavras-chave:
Escrita Acadêmica, Conhecimento Científico Acadêmico, Pesquisa EncarnadaResumo
Este texto discute a importância, no interior dos fazeres acadêmicos, da escritura encarnada, apresentando-a como uma forma de expressão, e também criação, que transcende a simples transmissão de informações. A escritura encarnada é apresentada no texto como uma forma de reconciliar elementos aparentemente opostos, como sujeito(a) e objeto, razão e emoção, objetividade e subjetividade. Ela é vista como uma forma de criação linguística que dá sentido e promove a criação do conhecimento. A escritura encarnada permite que a pessoa pesquisadora encarne a escrita, tornando-a uma forma de sustentar uma vida, uma existência e a criação de saberes científicos. O texto também aborda os desafios e possibilidades da modelagem da escritura encarnada e a importância de se resgatar a escrita da zona do medo e da insegurança.
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