Gestos de leitura de textos literários em Língua Espanhola na licenciatura em Letras
DOI :
https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2023v27n59p264-295Mots-clés :
Gestos de leitura, Discurso, Heterogeneidade enunciativa, Literatura em língua espanhola, Formação de professoresRésumé
Neste artigo, refletimos a respeito dos gestos de leitura de textos literários em língua espanhola, manifestados em atividades escritas por um grupo de estudantes da licenciatura em Letras Português-Espanhol de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública federal, situada na cidade do Rio de Janeiro. A negociação com o discurso do outro, a heterogeneidade enunciativa e a expressão da subjetividade apresentam-se de modos variados nos textos, pertencentes a diferentes gêneros, produzidos pelos licenciandos. Foram detectadas, em nossa análise, distintas regularidades e formas de inscrição do sujeito-leitor nas práticas de textualização da leitura literária desenvolvidas nesses espaços de formação inicial de professores de línguas adicionais.
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