v. 20 n. 1 (2023): Pedagogia em Ação

• Expediente

  1-4

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• Editorial

  Sérgio de Freitas Oliveira

  5

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ARTIGOS/ARTICLES

• ECOPEDAGOGIA, PENSAMENTO COMPLEXO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PÓS-MODERNIDADE

  Gilson Xavier Azevedo, Gercimar Martins Cabral Costa

  6-18

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• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E AS UNIDADES TEMÁTICAS DO ENSINO RELIGIOSO: possibilidades ao diálogo inter-religioso nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  Andrey Rabelo do Valle, Gabriel Philippe Martins Correa

  19-32

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• ESTUDO DE CASO: mediações a partir das novas sondagens Boquinhas®

  Alexandra Fernandes Morais Rangel

  33-44

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• AVALIAÇÃO DO CONCEITO DE DÚZIA MEDIADA PELA FAMÍLIA DE ESTUDANTES COM AUTISMO DURANTE A PANDEMIA

  Fernanda Yumi Ribeiro Mori, Priscila Benitez, Camila Domeniconi, Lívia Gabriela Campos Balog, João Paulo Gois, Diogo Fernando Trevisan

  45-61

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• MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E SEUS EFEITOS NA LEITURA E ESCRITA

  Andréa Vilella de Paula

  83-95

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• O ENSINO NA DITADURA CIVIL-MILITAR, A DISCIPLINA EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA E O COLÉGIO ESTADUAL CENTRAL DE BELO HORIZONTE: uma revisão de literatura na perspectiva da ANPED

  Bruno Geraldo Guimarães Gonçalves

  96-112

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• O ENSINO DA FIXAÇÃO DAS SÍLABAS CANÔNICAS NAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS E SUAS CONSEQUÊNCIAS

  Carina Teixeira Blanco

  113-127

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• O MAPA DE IDEIAS: um novo olhar sobre a produção textual

  Renata Jardini

  128-143

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• INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR: desafios enfrentados pelos professores de educação física antes e durante a pandemia da COVID-19

  Victor Barbosa Ribeiro, Laís Almeida Mascarenhas, Andressa Stephanie Fernandes Silva, Rafael de Menezes-Reis, Gislaine Satyko Kogure, Arthur Zecchin

  144-159

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