Formação inicial e continuada de professores de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2021v25n53p746-760Palabras clave:
Português Língua Estrangeira, Português Segunda Língua, Formação inicialResumen
Reseña de “Formación inicial y continua de portugués como lengua extranjera / profesores de segunda lengua en Brasil”, que trata de una colección de artículos organizados por Scaramucci y Bizon, ofrece una visión general de la formación inicial y continua de portugués como profesor de lengua extranjera (PLE)) y portugués como segunda lengua (PSL o PL2), involucrando las cuatro titulaciones ya institucionalizadas en Brasil y otros programas importantes que cuentan con iniciativas de formación docente. La compilación reúne textos de autores consolidados en el área de PLE / PL2 en Brasil e internacionalmente. Cuando nos referimos al “área PLE / PL2”, nos referimos a la noción de un campo de conocimiento, de conocimiento. Por tanto, son docentes, investigadores, agentes políticos de consolidación, difusión y proyección de este campo del conocimiento, que, a su vez, se ve reforzado por este tipo de iniciativas.Descargas
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Obra resenhada: SCARAMUCCI, M. V. R.; BIZON, A. C. C. (org.). Formação inicial e continuada de professores de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua no Brasil. Araraquara: Letraria, 2020.
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