Vol. 16 No. 30 (2012): Scripta 30

• Frontspício e sumário

  1-6

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Apresentação

• Qual abordagem erigir para pensar as práticas de leitura e escrita na formação acadêmica e/ou na vida profissional?

  Fanny Rinck, Jane Quintiliano Guimarães Silva, Juliana Alves Assis

  7-15

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• Quel cadre pour penser les pratiques de lecture et d’écriture dans la formation universitaire et/ou dans la vie professionnelle ?

  Fanny Rinck, Jane Quintiliano Guimarães Silva, Juliana Alves Assis

  16-25

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Dossiê: Leitura e escrita na formação acadêmica – língua materna e língua estrangeira

• Orthographe & grammaire à l’université. Quels besoins? Quelles démarches pédagogiques?

  Françoise Boch, Laurence Buson

  31-51

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• Reflexões sobre a linguagem do ambiente chat no teletandem sob a perspectiva da natureza heterogênea da escrita

  Suzi Marques Spatti Cavalari

  53-74

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• Letramentos acadêmicos e multimodalidade em contexto de EaD semipresencial

  Fabiana Komesu

  75-90

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• Espaço e espacialidade na produção escrita escolar: a reflexão linguístico-discursiva no ensino da escrita

  Manoel Luiz Gonçalves Corrêa

  91-113

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Dossiê: Leitura e escrita – da universidade ao mundo profissional

• Aulas de Português na formação de engenheiros: expectativas e concepções de alunos e professores de instituição pública em Minas Gerais

  Ana Elisa Ribeiro, Izabella F. Guimarães, Suelen E. Costa da Silva

  117-136

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• Práticas de escrita no ensino universitário e suas relações com a formação docente

  Ana Lúcia Guedes-Pinto

  137-149

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• Gêneros textuais da formação docente inicial: o projeto de ensino de língua portuguesa

  Sandoval Nonato Gomes-Santos, Caroline Seixas

  151-168

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• De l’écrit universitaire à l’écrit professionnel: comment favoriser le passage de l’écriture heuristique et scientifique à l’écriture professionnelle?

  Céline Beaudet, Véronique Rey

  169-193

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Dossiê: Escritas profissionais

• (Re)Lire, (ré)écrire pour créer: du brief annonceur à la production de documents de communication

  Séverine Equoy Hutin

  197-216

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• Étude exploratoire des usages d’outils informatiques d’aide à la rédaction dans la production d’écrits professionnels

  Marie-Josée Goulet

  217-231

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• Les écrits professionnels des enseignants: une approche didactique exploratoire

  Rouba Hassan

  233-247

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Dossiê: Escritas de pesquisa

• Premiers textes: socialisation à l’écriture et formation des doctorants

  Sébastien Kapp

  251-266

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• La revue scientifique d’étudiants: une entrée dans le monde de la recherche

  Angélica Rigaudière

  267-285

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• Entrer en littéracie historique par le biais d’un roman pas comme les autres

  Marie-Christine Pollet

  287-305

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• Do relato de experiência ao artigo científico: questões sobre gênero, representações e letramento na formação de professores a distância

  Adilson Ribeiro de Oliveira

  307-320

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