L’enseignement de la littérature et de la langue dans les manuels de FLE des classes d’examens en Algérie

Auteurs-es

  • Souad Benabbes Université Larbi Ben M'hidi
  • Chibane Rachid

DOI :

https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2020v24n50p63-89

Mots-clés :

: Enseignement. Littérature. Langue. Manuels. FLE.

Résumé

Cette étude s’inscrit dans la lignée des travaux appréhendant la question de l’enseignement du FLE au moyen des textes littéraires en vue d’améliorer les compétences langagières et interculturelles des apprenants algériens inscrits dans des classes d’examen. Même si personne ne doutait de l’importance de la littérature dans l’apprentissage des langues étant un réservoir de connaissances linguistiques et culturelles, elle occupe aujourd’hui une place restreinte avec l’avènement de l’approche communicative. Cette dernière accorde tout son intérêt aux documents authentiques et privilégie des actes langagiers dans des situations communicatives réelles. Ceci dit, notre contribution examine l’usage et l’enjeu des textes littéraires dans les manuels destinés à l’enseignement de la langue française dans des classes d’examens en Algérie et répondra à la problématique suivante : les textes littéraires intégrés dans les manuels de FLE permettent-ils d’améliorer les compétences communicatives et linguistiques des élèves des classes d’examens ?

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Références

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Publié-e

2020-07-08

Comment citer

BENABBES, Souad; RACHID, Chibane. L’enseignement de la littérature et de la langue dans les manuels de FLE des classes d’examens en Algérie. Scripta, Belo Horizonte, v. 24, n. 50, p. 63–89, 2020. DOI: 10.5752/P.2358-3428.2020v24n50p63-89. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/scripta/article/view/23331. Acesso em: 20 août. 2025.

Numéro

Vol. 24 No. 50 (2020): Linguística aplicada e Literatura: uma interface possível

Rubrique

Dossiê temático

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