v. 27 n. 1 (2026): Revista Pedagogia em Ação

• EXPEDIENTE

  1-4

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• EDITORIAL

  Sérgio de Freitas Oliveira, Ana Beatriz Oliveira Xavier Ribeiro

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ARTIGOS/ARTICLES

• NEUROCIÊNCIA E CULTURA DIGITAL: estratégias para reduzir os efeitos do brain rot em contextos educacionais

  Flávia Cecília Abrahão Morais Leandro, Jociele de Abreu da Silva, Josiane Cristina Cavalcante, Luciana Santo da Cruz, Márcia Gorett Ribeiro Grossi

  6-17

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• TERRITÓRIO, INVISIBILIDADE E ESCOLA: por um ensino geográfico emancipador

  Raphael Theo de Oliveira Vargas

  18-34

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• DUPLA EXCEPCIONALIDADE EM FOCO: surdocegueira e altas habilidades ou superdotação na perspectiva narrativa

  João Paulo Navega Roque, Elaine Gomes Vilela

  35-48

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• ENSAIOS IMAGINADOS: uma abordagem pedagógica-intercultural para o Ensino Religioso infantil

  Anne Gonçalves Silva dos Santos

  49-61

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• EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO: práticas pedagógicas, valorização docente e concepções em ressignificação

  Luciana Cordeiro Felipetto

  62-78

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• FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA DA EJA: contribuições de Marx, Gramsci e Freire

  Giselia Oliveira, Sandra Campos, Islândia da Rocha Silva, Albino de Oliveira Nunes

  79-98

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• O CORAÇÃO QUE PENSA E O CÉREBRO QUE SENTE: a surpreendente conexão entre emoções e aprendizagem na perspectiva Neurocientífica e da Psicologia Positiva

  Sheyla Baumworcel

  99-110

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• PRÁXIS E FORMAÇÃO DOCENTE: fundamentos epistemológicos para uma educação crítica

  Marco Aurélio Silva

  111-128

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RESENHAS

• RESENHA DA OBRA “DIÁRIO DE PILAR NA AMAZÔNIA”

  Juliana Bandeira de Melo Silva, Iris Vitória Souza Rocha, Talita de Fátima Malaquias Lima

  129-137

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