Vol. 15 No. 1 (2021): Revista Pedagogia em Ação- Edição Especial

• EXPEDIENTE

  1-4

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• EDITORIAL

  Nivânia Maria de Melo Reis, Sérgio de Freitas Oliveira

  5

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ARTIGOS/ARTICLES

• LEGAL BREAKS COMMIT ACCESSIBILITY IN PANDEMIC TIMES

  Ângela Mathylde Soares , Italu Bruno Colares de Oliveira , Francisco Roberto Diniz Araújo , Liciane Faria Traverso Gonçalves , Luiz Henrique de Paula , Roberta Rossi Oliveira Palermo

  6-18

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• THE DEVELOPMENT OF CHILDREN BORN PRE-TERM OR PREMATURES

  Karen Crosara Horta , Angela Mathylde Soares

  19-28

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• SCHOOL ACCESSIBILITY: equity and autonomy guarantee

  Gabriel Fabrício de Souza, Nivânia Maria de Melo Reis

  29-47

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• TEACHER'S MATHEMATICAL ANXIETY: reflection, tension and challenge

  Ana Maria Antunes de Campos

  48-60

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• EVOLUTION OF READING SPEED ALONG THE FIRST CYCLE OF FUNDAMENTAL EDUCATION

  Cristina Leitão, Renata Mousinho

  61-74

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• CHILD NUTRITION PROCESS AND THE HABITS OF A FOOD DOCTRINE FOR A LIFE

  Fabiano de Abreu Rodrigues

  75-82

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• SCHOOL. LEARNING. PANDEMIC: Mediation and Crossing

  Carla Anauate, Ana Beu Manzano

  85- 91

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• COMPUTER AND ALTERNATIVE COMMUNICATION WORKSHOP FOR PEOPLE WITH DISABILITIES: Casa do Aprender PUC Minas

  Ana Carolina da Silva Abranches Gonçalves , Andreia Aparecida Costa , Nivânia Maria de Melo Reis

  92-100

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• A PEDAGOGICAL ANALYSIS ON SCHOOL PLANNING IN PANDEMIC TIMES

  Monique Ferreira Monteiro Beltrão

  101-112

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• NEURODEVELOPMENT AND LANGUAGE ACQUISITION IN EARLY CHILDHOOD

  Gabriela Gouveia Ferreira , Miriam Damazio

  113-122

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• THE NEUROPSYCHOMOTRICITY VIEW OF THE PANDEMIC

  Vitor da Fonseca

  123-133

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• SOCIETY, SCHOOL AND TEACHING KNOWLEDGE

  Paulo Bruno Corrêa

  134-141

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• RESTAURATIVE JUSTICE IN EDUCATION: WELCOME AND RESPONSIBILITY: singularity and diversity

  Leandro Augusto de Paula Santos

  142-151

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