v. 13 n. 22 (2025): @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO

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Publicado: 2025-09-23

Editorial

  • O FUTURO DA AVALIAÇÃO E DA QUALIDADE DOS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS NO BRASIL

    José Wilson da Costa, Bruna Beatriz da Rocha, Tamara Souza da Silva
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p1-2

Artigos

  • A COMPLEXIDADE DO TRABALHO DOCENTE À LUZ DA ERGOLOGIA

    Mariana Veríssimo, Eni de Faria Sena, Emanuel Alves Anastácio, Thaís Fernandes do Amaral
    3-20
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p3-20

  • AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE A INTEGRAÇÃO DO TELEMÓVEL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS INVESTIGATIVAS

    Antonio Tomas, Arlindo Elias Tomás, Bruno F. Gonçalves
    21-41
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p21-41

  • IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

    Marcos Rogério dos Santos Souza, Júlia Maria Marques Duarte, Paulo Fossatti
    42-62
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p42-62

  • REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE DESIGN GRÁFICO

    Joelma Alves de Oliveira, Thiago Soares de Oliveira
    63-83
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p63-83

  • A CRISE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR VERSUS A FORMAÇÃO DO SUJEITO COMO INTELECTUAL

    Rogério Rodrigues
    84-100
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p84-100

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS uma reflexão meio do Observatório Interinstitucional de Direitos Humanos (OIDH) do Tribunal de Justiça do Estado do Paraná

    Ana Luiza Marques Pedraçoli, Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos
    101-127
    DOI: https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2025v13n22p101-127