v. 1 n. 25: (2014): Cadernos CESPUC de pesquisa. Série Ensaios

Publicado: 2015-12-11

Apresentação

Língua Portuguesa e Literatura: interseções entre ensino e pesquisa

Ev' Angêla Batista Rodrigues de Barros, Jane Quintiliano Guimarães e Silva

1-15
- PDF

Dossiê: formação docente e ensino linguístico

Identidade, prática discursiva e construção do ethos do professor de Língua Portuguesa

Hermínia Maria Martins Lima Silveira

16-26
- PDF
O tema "trabalho" em livros didáticos

Clarice Lage Gualberto

27-47
- PDF
Representações da mulher negra em livros didáticos de português

Juliana Silva Santos

48-68
- PDF
Relação entre fala e escrita na construção das noções ortográficas envolvidas na flexão verbal

Debora Maria Pereira da Silva, Milena Gallerani Souza

69-86
- PDF
Significante e significado no processo de alfabetização e letramento:contribuições de Saussure

Gláucia do Carmo Xavier

87-102
- PDF
A escrita em uma perspectiva motivacional

Juliely Veiga Gomes, Adriana da Silva

103-123
- PDF
Linguagem e subjetividade em foco no acompanhamento escolar de alunos dos ensinos fundamental II e médio com baixo rendimento nas disciplinas de língua materna e Literatura

Rita Gabrielli Pereira

124-135
- PDF
Projetos de letramento: estratégia de potencialização ao ensino da escrita

Juliana Machado Anastácio, Roberta Garcia

136-150
- PDF
Os estágios superviosionados em cursos de Letras de IES de Pernambuco: investigando a formação inicial do professor de português e seus obstáculos

Ewerton Ávila dos Anjos Luna, Renata Amorim Cadena, José Jacinto dos Santos Filho

151-166
- PDF
Reprovação versus compreensão leitora: uma análise de alunas do curso de pedagogia

Maria Aparecida Lopes Rossi, Renata Cristine Santos Vaz

167-184
- PDF
O papel da atenção no processo de aprendizagem de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual

Camila Amaral Silva

185-196
- PDF

v. 1 n. 25: (2014): Cadernos CESPUC de pesquisa. Série Ensaios

Apresentação

Língua Portuguesa e Literatura: interseções entre ensino e pesquisa

Dossiê: formação docente e ensino linguístico

Identidade, prática discursiva e construção do ethos do professor de Língua Portuguesa

O tema "trabalho" em livros didáticos

Representações da mulher negra em livros didáticos de português

Relação entre fala e escrita na construção das noções ortográficas envolvidas na flexão verbal

Significante e significado no processo de alfabetização e letramento:contribuições de Saussure

A escrita em uma perspectiva motivacional

Linguagem e subjetividade em foco no acompanhamento escolar de alunos dos ensinos fundamental II e médio com baixo rendimento nas disciplinas de língua materna e Literatura

Projetos de letramento: estratégia de potencialização ao ensino da escrita

Os estágios superviosionados em cursos de Letras de IES de Pernambuco: investigando a formação inicial do professor de português e seus obstáculos

Reprovação versus compreensão leitora: uma análise de alunas do curso de pedagogia

O papel da atenção no processo de aprendizagem de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual

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