No. 29 (2016): Cadernos CESPUC de pesquisa. Série Ensaios

Práticas sociais e gêneros discursivos: diversidade e potencialidades na formação escolar/cidadã

Published: 2017-03-20

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Apresentação: Diversidade e potencialidades da análise e do ensino de gêneros do discurso

Juliana Alves Assis, Ev' Ângela Batista Rodrigues de Barros

1-11
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DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p1-11

Ensaios

Da prática situada à prática transformada: o conto “Noventa e três” à luz do dialogismo bakhtiniano na perspectiva da pedagogia dos multiletramentos

Ana Paula Martins Corrêa Bovo, Andréia Godinho Moreira, Viviane Raposo Pimenta

12-29
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DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p12-29
Mecanismos enunciativos: o jogo das vozes e das modalizações em artigos de divulgação científica publicados no âmbito jornalístico

Ana Carolina Correia Almeida, Pâmela Danielle Souza e Oliveira

30-59
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p30-59
Falsas notícias humorísticas: um estudo do gênero à luz do ISD e da Linguística Textual

Karine Silveira

60-78
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p60-78
Processo ‘metonímico’ de referenciação e categorização presente em um material publicitário

Carlos Luiz Alves

79-92
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p79-92
Uma análise da organização retórica do texto “Apresentação”, extraído de cadernos didáticos produzidos para o Curso de Letras/Português da UAB/Unimontes

Maria Cristina Ruas de Abreu Maia

93-113
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p93-113
Perspectivas teóricas e o trabalho com a produção de texto na coleção de livros didáticos Produção de texto para o ensino médio

Jaqueline Teodora Cardoso da Costa

114-125
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p114-125
O cordel e suas possibilidades no ensino da linguagem: formação humana, diversidade e cultura

Regina Aparecida de Morais

126-149
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p126-149
Saraus contemporâneos: a importância dos saraus como espaço político de socialização

Fransuelen Geremias Silva, Leila Maria Ribeiro Radic, Mateus Gomes da Silva, Paulo Marcus Oliveira Fonseca

150-167
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p150-167
Interacionismo discursivo: relação teoria/prática

Zeneide Resende de Sousa Carvalho

168-182
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p168-182
“Vá em frente”: seja um professor..

Maria Alzira Leite

183-204
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p183-204
A redação do ENEM como gênero textual-discursivo: uma breve reflexão

Daniela de Faria Prado, Rodrigo Altair Morato

205-219
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3231.n29p205-219

No. 29 (2016): Cadernos CESPUC de pesquisa. Série Ensaios

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Apresentação: Diversidade e potencialidades da análise e do ensino de gêneros do discurso

Ensaios

Da prática situada à prática transformada: o conto “Noventa e três” à luz do dialogismo bakhtiniano na perspectiva da pedagogia dos multiletramentos

Mecanismos enunciativos: o jogo das vozes e das modalizações em artigos de divulgação científica publicados no âmbito jornalístico

Falsas notícias humorísticas: um estudo do gênero à luz do ISD e da Linguística Textual

Processo ‘metonímico’ de referenciação e categorização presente em um material publicitário

Uma análise da organização retórica do texto “Apresentação”, extraído de cadernos didáticos produzidos para o Curso de Letras/Português da UAB/Unimontes

Perspectivas teóricas e o trabalho com a produção de texto na coleção de livros didáticos Produção de texto para o ensino médio

O cordel e suas possibilidades no ensino da linguagem: formação humana, diversidade e cultura

Saraus contemporâneos: a importância dos saraus como espaço político de socialização

Interacionismo discursivo: relação teoria/prática

“Vá em frente”: seja um professor..

A redação do ENEM como gênero textual-discursivo: uma breve reflexão

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