Vol. 23 No. 33 (2024): REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

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Published: 2024-12-12

Expediente

Expediente

Ana Beatriz Oliveira Xavier Ribeiro

1-5
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Editorial

Editorial

Sérgio de Freitas Oliveira, Ana Beatriz Oliveira Xavier Ribeiro

6
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Artigos

CAPTURING THE TIME BETWEEN SCHOOL AND THE CINEMA

Tony Charles Labanca Correia, Simão Pedro Pinto Marinho

7-23
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EDUCATOR'S GUIDE TO THE MOVIE “WALL-E”

Anna Luyza Ruella de Oliveira Vasconcelos , Alice Carceroni Brandão, Livia Dutra Pereira, Maurício Gonçalves Silva , Marcelo Diniz Monteiro de Barros

24-35
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EVALUATION FOR QUALITY EDUCATION: This article aims to reflect and discuss assessment for quality education linked to the contributions of the Pedagogical Residency Program to teacher training. In this context, the objectives of the report consist of: Reflecting on the importance of quality assessment to redefine the teaching-learning process; Investigating the main contributions of the Residency Program to teacher training taking into account the articulation between theoretical and practical knowledge; and Discussing the impacts of the Pedagogical Residency Program on the assessment process of literacy levels of students in the 1st and 2nd grades of Elementary School. From this perspective, the methodology adopted to construct the questionnaire: Assessment for quality education on Google Forms consisted of qualitative-quantitative research, whose purpose is to consider both the contribution of the qualitative approach of worrying about the quality of the questions and answers presented and the quantitative approach that focuses on gathering sufficient data about a target group and a specific interest. The Active Methodology was based on the work developed in the Pedagogical Residency Program, with the aim of making students become active subjects in the teaching-learning process. The results show that teachers understand that the evaluation process is not a verification of the teaching-learning process, but rather an action that is part of the teaching-learning process, aiming to monitor students' learning in a meaningful and strategic way, understanding the importance of respecting the processes and different learning rhythms. In addition, it made it possible to think about the contribution of the Pedagogical Residency to immersion in the school field, articulating theory and practice, ensuring solid teacher training capable of understanding the dynamics of the classroom, taking into account its challenges and possibilities.

Isabela Matilde Santana de Almeida

36-56
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ONCE UPON A TIME: deconstruction of discourse, perception of intertextuality and positioning of the parodistic axis in the children film Shrek

Rafaela Lopes dos Santos

57-68
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INTERDISCIPLINARITY IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING: an experience report integrating Science and linguistic skills through an educational game

Dafny Coutinho Silva, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

69-79
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GUIDE FOR PRIMARY SCHOOL TEACHERS BASED ON THE VIDEO “ALL TOGETHER AGAINST CHAGAS DISEASE.”

Danemare Santos do Espírito Santo, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

80-94
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Apresentação

PREFÁCIO

Jacyra Antunes, Mariana Veríssimo

95-96
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Ensaios

POR UMA ESCOLA DIVERSA: acolhimento para o ensino aprendizagem

Sara Rayanne Silva Azevedo

97-98
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ENTREVISTAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DA EJA: dos desafios do ensino remoto emergencial à chegada do programa EJA novos rumos

Paulo Henrique Barbosa Silva, Wilton Silva Abreu, Sander Nilson dos Santos, Leandro Henrique da Silva, Wanderlene Mara da Silva Gomes

99-100
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“CAIXA DA NATUREZA”: uma experiência de educação ecológica na infância

Ana Clara de Oliveira Macedo, Helena Sifuentes Tostes Pacheco de Medeiros, Maria Clara Barajas Lorenzo Colares, Luciana Lima Ribeiro de Sá

101-102
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IDENTIFICANDO OS SENTIDOS DE NATUREZA NO SÉCULO XX: uma análise das legislações sobre o meio ambiente em minas gerais

Douglas Felipe Gonçalves de Almeida

103-104
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ARTESÃOS SENSÍVEIS: uma ensinança noutro modo avaliativo

Douglas Felipe Gonçalves de Almeida

105
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ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO HISTÓRIA GLOBAL VOL III

Camile Eduarda dos Santos Guimarães, Lislei Souza Duarte

106-107
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GAMIFICAÇÃO NAS SALAS DE AULA DA CIDADE DE PRUDENTE DE MORAIS: uma análise de experiências e resultados

Wilton Silva Abreu, Paulo Henrique Barbosa Silva

108-109
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RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ALDEIA KATURÃMA

Eliza Silva de Castro, Jéssica Grandell, Ingrid Nicole Carvalho Costa

110
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: metodologias ativas no ensino de literatura no ensino médio

Alana Pontara Botazini, Daniel Alves Lima

111-112
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ANÁLISE DA FUNCIONALIDADE DAS ESTRUTURAS DE DETENÇÃO E RETENÇÃO ENQUANTO MEDIDAS MITIGADORAS À OCORRÊNCIA DE ENCHENTES E INUNDAÇÕES NO MUNICÍPIO DE BELO HORIZONTE-MG

Jonathan Fabrício Romualdo Alves, Franciele Esterlane Bispo, Antoniel Silva Fernandes

113-114
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CIDADES PEQUENAS COMO TEMA GEOGRÁFICO: conceituação e estudos sobre as cidades pequenas no contexto da Região Metropolitana de Belo Horizonte/MG

Klécia Gonçalves de Paiva

115-116
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ENSINO OU DITADURA: a realidade do ensino público

Rafael Augusto Torres Ferraz

117
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MINAS GERAIS NO ESPAÇO-TEMPO: um diálogo entre Geografia e História

Vinícius Pereira Chaves , Ana Márcia Moreira Alvim, Júlia Calvo

118-119
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PROPOSTA METODOLÓGICA PARA MAPEAMENTO DA FRAGILIDADE AMBIENTAL EM RELEVO ONDULADO POR MEIO DA LÓGICA FUZZY E DO MÉTODO ANALYTIC HIERARCHY PROCESS (AHP)

Jorge Batista de Souza, Núbia Maria Ferreira Menezes, Bruno Durão Rodrigues, Luiz Eduardo Panisset Travassos

120
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PROJETO PELAS LETRAS! Remição de pena pela leitura

Ellen Soares Vilela Fagundes , Gabriel Corrêa Antônio

121-122
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UMA ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MILITARIZADA: o que dizem as pesquisas?

Lessandro Antonio de Freitas, Maria Inês Martins

123-124
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EDUCAÇÃO E CULTURA DO ENCONTRO NA PERSPECTIVA DO PAPA FRANCISCO: um caminho para superar a cultura do descarte

Donavan Iury Silva da Mata

125
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EXAMINAR OU AVALIAR? a prática de docentes de Geografia do Ensino Médio regular do município de Betim/MG

Lucas Andrade Dantas

126-127
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A DICOTOMIA ACERCA DO PAPEL DAS PROSTITUTAS NA IDADE MÉDIA: a construção de uma imagem mais completa e humana das mulheres na sociedade em que viviam

Kamilly Gabrielle Moraes Bastos, Bárbara Souza Machado

128-129
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ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO BAIANO “BAHIA, ONDE COMEÇOU O BRASIL”

Andrew Lavie Novais Santos, Ana Beatriz Domingues Pimentel

130
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CARTOGRAFIA HISTÓRICA E GEOTECNOLOGIAS APLICADAS A ANÁLISE DAS MUDANÇAS DA MORFOLOGIA URBANA E CULTURAL ENTRE O ARRAIAL DE CURRAL DEL REI E BELO HORIZONTE

Bruno Durão Rodrigues, Marcelo Eduardo Zanetti, Juliana de Lima Caputo, Jorge Batista de Souza

131-132
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COMO OS CRITÉRIOS DE TEXTUALIDADE AJUDAM A ENTENDER COMO É DENUNCIADA A XENOFOBIA NA MÚSICA “O NORDESTE É A PESTE” DO RAPPER RAPADURA

Stefani Da Silva Oliveira, Jefter Luan Louzada Da Cruz Neves

133-134
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DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA SUPLEMENTAÇÃO PARA ESTUDANTES ALTAMENTE HABILIDOSOS/SUPERDOTADOS

Larissa Gouveia Duarte

135-136
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DIREITO DE SER: a abordagem de temáticas transversais dentro do ensino de História

Líslei Souza Duarte, Camile Eduarda dos Santos Guimarães, Ana Beatriz Domingues Pimentel, Andrew Lavie Novais Santos, Rick de Jesus Santos

137-138
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ECOLOGIA MARGINAL: a música rap enquanto caminho para promoção da consciência ambiental

Glaycon de Souza Andrade e Silva , Gleyber Eustáquio Calaça Silva

139-140
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ESQUECIDAS DA HISTÓRIA: a inclusão da tortura sexual contra mulheres na historiografia sobre a ditadura militar chilena

Beathryz Galdino Andriani

141-142
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OS MUSEUS E A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM OURO PRETO: efetivação, desenvolvimento e apropriação

Isadora Parreira Ribeiro

143-144
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SABERES CONSTRUÍDOS E INVESTIDOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE: um estudo ergológico sobre a prática docente de professores de Inglês nas escolas regulares

Vanessa Costa Guerra

145-147
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O ESTUDO DAS FRAGMENTAÇÕES DAS ÁREAS VERDES NO MUNICÍPIO DE BELO HORIZONTE/MG APOIADA PELO USO DO GEOPROCESSAMENTO

Jackeline Rocha de Sousa, Jorge Batista de Souza, Gabriela Alves Medeiros de Abreu, Gabriel Caldeira Gomes

148-149
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LIBRAS E QUESTÃO SOCIAL: o trabalho do assistente social nas escolas com desafios e possibilidades de inclusão da pessoa surda

Leandra de Souza Carvalho, Ana Christina Damasceno

150-151
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DRONES PROGRAMÁVEIS EM PYTHON COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS

Ivan Rollas da Soçva

152-153
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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: explorando o ChatGPT como ferramenta de pesquisa

Sara Izabela Alves Pereira, Geovani Frois Bento de Oliveira

154-155
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GEOGRAFIA HISTÓRIA E A SALA DE AULA: estudos inquisitoriais e o uso de geotecnologias

Arthur Brum dos Reis

156-157
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HISTÓRIA ORAL DE VIDA DE MULHERES-INTELECTUAIS NEGRAS DOCENTES NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO: lutas e conquistas

Gabriella Figueiredo do Carmo Moreira, Lorene dos Santos

158-159
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ODS E VIOLÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO EM MINAS GERAIS: análise de ocorrências no tempo e no espaço

Rafael Lara Mazoni Andrade

160-161
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CASA DO APRENDER: recursos de tecnologia assistiva, funcionalidade e aprendizagem de jovens adultos com deficiências

Nivânia Maria de Melo Reis, Bárbara Couto Bueno, Déborah Maria Ferreira

162-163
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DEMOCRACIA: reflexões normativas

Luana Maiara dos Santos, Mariana Cristina Moreira Souza

164-165
- PDF (Português (Brasil))
A PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DURANTE E APÓS A PANDEMIA DA COVID-19

Jéssica Grandell

166-167
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O CURRÍCULO ESCOLAR E A LUTA POR RECONHECIMENTO SOCIOCULTURAL

Mariana Cristina Moreira Souza , Luana Maiara dos Santos

168-169
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RESGATE HISTÓRICO DE GUARAPIRANGA (MG) COM FOCO NA EDUCAÇÃO

Rosilene Aparecida do Nascimento

170-171
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O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A TRANSGENERIDADE: relato de um docente trans

Raphael Theo de Oliveira Vargas

172-173
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PROJETO OLHO VIVO “A ÍRIS DOS OLHOS DA SEGURANÇA PÚBLICA”: uma análise geográfica

Ederson de Assis Carvalho

176-177
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AS RECONFIGURAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE PÓS-PANDEMIA: da docilização dos corpos na educação infantil às dificuldades para a autonomia no Ensino Fundamental I

Waleska Danielle Oliveira Lima, Mariana Veríssimo

174-175
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RESSIGNIFICANDO A PRÁTICA DOCENTE: entre perspectivas e desafios de pensar acerca da formação dos estudantes de Pedagogia ao longo do Programa Residência Pedagógica

Isabela Matilde Santana de Almeida

178-179
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O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL EM SALA DE AULA E APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO: um relato de experiência

Sarah Caroline dos Santos Domingues, Taís Aguiar Moura, Mariana Hilbert Ribeiro, Jamilly Ferreira Siqueira

180
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SOBRE A FRIEZA BURGUESA: saberes e profissões docentes

Ana Paula de Jesus

181-182
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A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

Fernando Lucas Oliveira Figueiredo, Vanessa Costa Guerra

183-184
- PDF (Português (Brasil))
RECONFIGURAÇÃO DO TRABALHO E SABERES DOCENTES NO PÓS-PANDEMIA

Wagner Geraldo de Souza, Sidnei Francisco Resende, Rafael Lara Mazoni Andrade

185-186
- PDF (Português (Brasil))